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工程认证下操作系统课程实践环节的改革探索
作者:赵伟华 董黎 林菲 刘真
关键词: 工程教育专业认证 操作系统 实践教学 学习结果 PDCA循环
摘要：为提高操作系统实践环节的教学效果,依据工程教育专业认证的核心理念对课程进行了一系列教学改革,包括:以成果反向设计课程目标及教学内容,以学生为中心改革教学模式,以学习结果评价课程教学质量,以PDCA循环机制实施课程教学持续改进。实践证明,这些改革措施有效促进了课程教学质量的逐步提高。